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싱가포르의 경제 관련 중학교 교육과정

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Byadmin

9월 9, 2020

싱가포르의 경제 관련 중학교 교육과정

싱가포르의 중학교 교육과정에서도 초등학교 교육과정과 유사하게 인성과 시민성 교육,

그리고 인문학의 사회과목에서 경제교육 내용 요소를 다루고 있다.

초등학교 교육과정에 비해 중학교 교육 과정에서는 우리나라의 일반사회와 관련된 내용들이

많이 등장하는 편이며, 특히 식품과 소비자 교육에서 경제교육과 관련된 내용들이

명시적으로 제시되고 있다.

구체적으로 살펴보면, 인성과 시민성 교육은 초등학교 교육과정과 큰 차이가 없다.

초등학교와 동일하게 학령이 증가함에 따라 나에서 가족, 학교, 공동체, 국가,

세계로 나아가는 지평확대의 원리를 따르고 있으며 지식, 기능, 가치 등으로 구분된 내용의 깊이에

차이가 있을 뿐이다.

대주제 중 하나인 ‘선택’과 관련 된 핵심 질문으로 ‘나는 어떤 사람이 될 수 있는가?,

어떠한 선택을 해야 하는가?, 선택은 어떻게 해야 하는가?’가 제시되고 있는데,

이러한 질문에 답하는 과정에서 선택에서의 합리성 문제를 다룰 수 있다.

예를 들어 ‘자아’에 대한 수업 예시를 보면 ‘나의 흥미를 알아보기, 저축과 지출(saving and spending),

일과 여가의 균형 맞추기’등이 제시되어 있는데, 이는 경제교육에서 중요하게 다루어지는 내용이다.

자신이 무엇에 흥미가 있는지를 아는 것은 효용과 관련된 것이며,

저축과 지출은 금융교육과 관련된 중요한 주제이다.

또한 일과 여가의 균형을 어떻게 맞출 것인지 답하는 과정에서 노동 공급에 대한 학습이 이루어질 수 있다.

중학교는 앞서 살펴보았듯이 PSLE시험 결과에 따라 속성 과정과 일반 과정으로 나누어진다.

이에 따라 인문학에 포함된 사회과목도 두 개의 교육과정으로 나누어져 있는데,

두 교육과정에서 확인한 경제교육의 내용 요소는 다음과 같다.

우선 속성 과정과 일반 학문 과정에서의 사회과목 교육과정을 살펴보면 다음과 같다.

교육과정 내용 중 첫 번째 이슈인 ‘시민성과 거버넌스 탐색(Exploring Citizenship and Governance)’의

길잡이 질문과 구체적인 내용을 살펴보면 다음과 같다.

해당 주제는 더 나은 사회를 만들기 위한 정부의 역할을 다루고 있으며,

이 과정에서 경제 주체로서 정부의 공공재 공급에 대한 내용을 다루고 있다.

정부의 공공재공급은 경제 주체의 역할과 관련된 중요한 내용이며,

시장 실패와 함께 다루어지는 내용이다.

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